文章目录

一、习近平关于培养时代新人重要论述的生成逻辑

(一)理论逻辑：发端于马克思“人的全面发展”学说

(二)历史逻辑：滋养于中华优秀传统文化中的育人思想

(三)实践逻辑：根植于中国共产党的育人实践经验

(四)时代逻辑：聚焦于实现中华民族伟大复兴的迫切要求

二、习近平培养时代新人重要论述的核心内容

(一)育人指向：为党和人民的伟大事业培养时代新人

    1.为人民培养时代新人

    2.为中国共产党治国理政培养时代新人

    3.为巩固和发展中国特色社会主义制度培养时代新人

    4.为改革开放和社会主义现代化建设事业培养时代新人

(二)育人主体：在党的领导下实现家庭、学校、社会协同育人

    1.坚持党对培养时代新人的坚强领导

    2.筑牢家庭培养时代新人的基础地位

    3.发挥学校培养时代新人的主阵地作用

    4.凝聚社会培养时代新人的强大合力

(三)育人目标：培养担当者、奋斗者、奉献者、开拓者

    1.具备坚定理想信念的担当者

    2.具备良好综合素质的奋斗者

    3.具备高尚道德品质的奉献者

    4.具备宽广国际视野的开拓者

(四)育人方法：落实“五育”并举，坚持育人育才相统一

    1.坚持德智体美劳“五育”并举

    2.遵循育人育才相统一的辩证法

三、习近平关于培养时代新人重要论述的价值意蕴

(一)开辟了马克思主义育人思想的新境界

(二)发展了中国特色社会主义的育人理念

(三)为党和国家伟大事业发展提供人才保证

(四)为自觉成长为担当民族复兴大任的时代新人提供思想指引

文章摘要:新时代以来，习近平总书记从党和国家事业发展全局的高度，基于对我国教育现代化发展进程以及新时代人才发展现状的深刻认识，提出要“培养担当民族复兴大任的时代新人”,深刻地回答了我们党在社会主义现代化建设事业发展中后继有人的现实性重大课题，对新时代人才培养工作作出了理论概括和行动部署。深入研究习近平关于培养时代新人重要论述的基本要义，包括生成逻辑、核心内容以及价值意蕴等方面，能够进一步明确新时代人才培养的目标指向、基本要求和发展方向，培养坚定理想信念的担当者、良好综合素质的奋斗者、高尚道德品质的奉献者以及宽广国际视野的开拓者，从而为中华民族伟大复兴和社会主义现代化建设事业提供有力支撑。

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